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100-9-30(星期五)，適逢本學期首次夜自習執勤，也就是擔任陪讀家長。為人父母，再忙，皆會撥冗配合！
( 夜自習教室 )
只是～不巧的是，恩恩近日身體微恙，前晚發燒38.2度帶去就診，醫生判定扁桃腺發炎！雖已按時服藥，昨日大早，又因身體不適，護理師來電請媽媽帶回。聞老師所言「孩子不舒服，已連兩節皆趴在桌上，無法專心上課」。
昨天下午，雖掛心孩子，但因首次陪讀，也只好勞煩小女棻兒代為照料，PM4：40分準備直奔校園！囑咐女兒：「每一小時發通簡訊告知馬麻恩恩情形，還有體溫為何？」出門前，心是揪著的～擔憂恩恩發燙的體溫！但為避免給人負面觀感，勤務無法卸責，對於無法善盡職責照料子女而有些懊惱。
PM6：10幾分小女兒來電，她告訴媽媽：「恩恩身體發燙、體溫38.2度，且弟弟說身體感覺很重..」電話中，交代女兒先拿退燒藥讓恩恩服下。心中焦慮難以言喻！等阿等，終於等到PM6：20分。坐立難安的我趕緊告知老師家裡有狀況、得暫離，並告知稍晚再回來執行勤務！此時抓起背包，立即衝回家。
回到家見恩恩躺在客廳椅子上，拿起耳溫槍再量「37.9度」，孩子已有退燒跡象，但勤務仍得繼續。嘆～怎麼會這麼巧，恰巧輪值孩子又出現不適：(
( 從這個角度看女兒 )
想帶兒子就診，再帶去婆婆那兒勞煩婆婆照料，可是恩恩不願意；恩恩雖有退燒跡象，又怕棻兒無法經驗不足無法判定狀況。想帶兒子去教室，思忖～此舉不當！孩子都不舒服了，到那兒仍無法適當休息...兩難！
焦慮，無奈還是得放下！恩恩一句：「我不能待在家嗎？」讓我做最後決定。交代恩恩：「你答應我要多喝水～只要哪裡不舒服，要老實告訴姊姊！」；交代女兒：「有任何狀況第一時間要告訴媽媽！健保卡我留著...必要時帶恩恩去找阿嬤～」就這樣我回到了自習教室！
所幸恩恩服藥後逐漸退燒，雖然體溫偏高37度半、微熱，但至少降下來了。孩子精神狀況也好些...
【後記】
女兒說～前幾天晚自習時來了兩個畢業學長分享讀書方法(一建中、另一個西松)。其中一人～從基測前三個月PR50幾急起直追，考上西松高中(PR90幾)。他說：「重點不在於是否有補習！而是在熟練，不斷做題..」；真是好棒的分享。
女兒，天下無難事！媽咪不是要給妳壓力，而是要妳盡力而為就好。訂定目標「想達成，態度就得積極」，如當日把拔和妳閒聊時所言：「國三，是努力充實自己的年齡！盼妳無悔～」
( 夜自習教室 )
只是～不巧的是，恩恩近日身體微恙，前晚發燒38.2度帶去就診，醫生判定扁桃腺發炎！雖已按時服藥，昨日大早，又因身體不適，護理師來電請媽媽帶回。聞老師所言「孩子不舒服，已連兩節皆趴在桌上，無法專心上課」。
昨天下午，雖掛心孩子，但因首次陪讀，也只好勞煩小女棻兒代為照料，PM4：40分準備直奔校園！囑咐女兒：「每一小時發通簡訊告知馬麻恩恩情形，還有體溫為何？」出門前，心是揪著的～擔憂恩恩發燙的體溫！但為避免給人負面觀感，勤務無法卸責，對於無法善盡職責照料子女而有些懊惱。
PM6：10幾分小女兒來電，她告訴媽媽：「恩恩身體發燙、體溫38.2度，且弟弟說身體感覺很重..」電話中，交代女兒先拿退燒藥讓恩恩服下。心中焦慮難以言喻！等阿等，終於等到PM6：20分。坐立難安的我趕緊告知老師家裡有狀況、得暫離，並告知稍晚再回來執行勤務！此時抓起背包，立即衝回家。
回到家見恩恩躺在客廳椅子上，拿起耳溫槍再量「37.9度」，孩子已有退燒跡象，但勤務仍得繼續。嘆～怎麼會這麼巧，恰巧輪值孩子又出現不適：(
( 從這個角度看女兒 )
想帶兒子就診，再帶去婆婆那兒勞煩婆婆照料，可是恩恩不願意；恩恩雖有退燒跡象，又怕棻兒無法經驗不足無法判定狀況。想帶兒子去教室，思忖～此舉不當！孩子都不舒服了，到那兒仍無法適當休息...兩難！
焦慮，無奈還是得放下！恩恩一句：「我不能待在家嗎？」讓我做最後決定。交代恩恩：「你答應我要多喝水～只要哪裡不舒服，要老實告訴姊姊！」；交代女兒：「有任何狀況第一時間要告訴媽媽！健保卡我留著...必要時帶恩恩去找阿嬤～」就這樣我回到了自習教室！
所幸恩恩服藥後逐漸退燒，雖然體溫偏高37度半、微熱，但至少降下來了。孩子精神狀況也好些...
【後記】
女兒說～前幾天晚自習時來了兩個畢業學長分享讀書方法(一建中、另一個西松)。其中一人～從基測前三個月PR50幾急起直追，考上西松高中(PR90幾)。他說：「重點不在於是否有補習！而是在熟練，不斷做題..」；真是好棒的分享。
女兒，天下無難事！媽咪不是要給妳壓力，而是要妳盡力而為就好。訂定目標「想達成，態度就得積極」，如當日把拔和妳閒聊時所言：「國三，是努力充實自己的年齡！盼妳無悔～」
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