珍藏記憶

這兩天，兩姊妹輪替使用電腦，分別是為了完成功課及老師交付之校刊文章。昨晚，棻兒主動坐到電腦桌前敲打作業，我和珊珊當下並不以為意。只是～珊珊交代妹妹，功課完成後換她使用。她想要完成老師校刊報告。

只是～棻兒有個壞習慣，那就是「拖」，並沒專注完成她的功課。譬如：打表藝報告時還同時操作無名、即開即時通與同學閒聊。這點～相當不可取.....日前也曾勸戒、責難她數次。怎奈～青春期的孩子首重同儕互動...完全無法將諫言採納。

曾告訴女兒，一心多用既耗費時間，完成作品亦不佳。且～在家裡只有一台電腦輪替使用下，勢必占用不少時間。怎奈孩子聽不入耳....只要輪她上場，很少不延遲交付下一個使用者。我當然明白，家中孩子多、一台電腦不敷使用。但.....捫心自問，目前孩子同時使用(因作業之需)電腦的頻率高嘛？也還好阿～

只是，棻兒喜歡和同儕閒聊！聊八卦，聊趣聞...而珊珊並沒這壞習慣的情況下，手足間～顯得有那麼一點不公平。四個孩子，唯獨棻兒賴著電腦....並非享受上網看影集、查資料樂趣。而是喜歡和同儕「閒聊」。此舉，有時不禁令我震怒，喝令要移除網路通訊程式....但我心裡一就明白，這僅治標、不治本。



清晨四點，已幾近淺眠狀態。睡眼惺忪之虞突然瞧見一旁蜷縮在被窩裡的孩子，本以為是兒子跑來跟我睡呢。還在納悶～「咦！有這麼冷嗎？孩子很少連頭鑽到被窩裡啊？」；繼續賴床，偶爾又踢到她。醒來掀開被子才發現～原來......是我的寶貝珊珊吶。哈～

只見女兒睜開睡眼惺忪的眼，咕噥一聲：「都是棻兒啦！電腦用這麼久，害我躺著躺著，就睡著了。」；聞畢只好告訴女兒：「再睡一會兒吧！媽媽五點多再叫妳起床打文章。現在才四點半，太早囉。」

此時戶外天未明，仍是一片昏暗。約莫五點半，喚醒珊珊....提醒女兒：「珊～妳不是要做報告嗎？該起床囉....」。十分鐘後，女兒自房內走出至浴室盥洗，我則繼續流覽著「山楂樹之戀電子檔」(日前網友寄給我的小說)。珊珊告訴我：她決定今晚再打文章。女兒說：「時間太倉促囉！今天上學後再告訴老師明後天再交；P.S：登校刊用.....(Bella-16y)




這會兒，叮嚀著孩子吃早餐，母女閒聊著....珊珊忿忿不平的說道：「明明交代她功課完成後要知會一聲，弄得這麼晚，好了也不告訴我....(臆測珊珊睡著了，而棻兒早已完成功課、順勢上網。)

為安撫女兒，我告訴珊珊：「Gibi 這樣不行.....萬一功課是隔天要交要怎麼辦？等妹妹醒來我再來告訴她，不可以這樣.....」；只見珊珊氣憤的說：「講了也沒用。妹妹根本沒放在心上...」

媽媽告訴寶貝(珊)：「心底不舒服，就要說出口。明知妹妹態度不對還是得說...這樣她才有機會改過(或是改善)。」；因為我明白....即便是手足，悶久了，內心一樣是很受傷的。明知不可為而為之...不可取。手足間更要學會體諒、包容...處事態度，本來就是家庭教育的延伸。該勸戒責難時不能逃避問題。


就如珊珊所言，在姊姊提出不滿時，妹妹不是顧左右而言她就是一副愛理不理模樣讓姊姊很懊惱。而後，棻兒則是早一步先上學去，完全無視於姊姊的「憤怒」。出門前還向姊姊說：「反正妳那篇(欲登校刊)禮拜五再交就好了。」(Bella-16y&Gibi-15y)

唉～姊姊禮讓成習讓妹妹視為理所當然。這樣真的很糟糕.....思忖～棻兒也得再教育才行。這樣的態度換作是我，一樣無法忍受哩.....



p.s：七點十分，珊珊氣沖沖出門上學去了。不禁想～今早得開朝會升旗。而兩姊妹又同為七八年級的朝會記錄，不知會不會劍拔弩張！唉～

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